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 Hola a todos y todas, por este medio trabajaremos por el tiempo que sea necesario, este blog te permitirá continuar con los contenidos del curso, aprovechando el tiempo disponible, contiene lecturas, presentaciones, mapas conceptuales, videos que te harán más fácil la comprensión de los temas, ademas tendrán que hacer actividades relacionadas con los temas tratados, que enviarás a un correo que te proporcionaré después.

Ahora bien,nos quedamos en el tema de evolución biológica, uno delos temas centrales de la biología, vimos solo una introducción a este fascinante tema, que a pesar del tiempo en que se publico El Origen de las Especies de Charles Darwin precisamente en 1859, todavía hay controversia sobre el tema, en ambos sentidos, esto es, unas personas rechazan abiertamente la teoría o alguno de sus aspectos y por otro lado el neodarwinismo aporta fundamentos que apoyan esta teoría.

Pero antes de ponernos serios quiero que veas este video de los Simpons sobre evolución, si ya se que esos seres amarillos no son del agrado de algunos de ustedes pero aportan información científica divertida y veraz.

Que tal, eh, viste la evolución e involución, la viaje de Homero desde su caso hasta el infinito y viceversa, ¿ interesante,  no? te invito a que descubras que otros aportes científicos presenta esta serie y créeme la apreciarás a otro nivel.

 Pero volviendo a la seriedad académica , ya vimos algunos antecesores de Darwin , hicieron un cuadro comparativo sobre las aportaciones de cada científico, pues es tiempo de adentramos al darvinismo, a partir de este excelente link de Biología http://www.biologia.edu.ar/evolucion/evo1.htm#Evolution%20by%20Natural%20Selection 

Actividades.

1.- Lee con atención el tema evolución por selección natural.

2.- Compara los antecedentes académicos de Darwin y Wallace.

3.- Explica en qué consiste el Neodarwinismo.

4.- Finalmente haz una investigación  bibliográfica sobre el trabajo de Richard Dawkins "El Gen Egoísta" donde expliques el concepto propuesto por Dawkins. (no olvides poner las referencias bibliográficas)

5.- envía el  punto 2,3 y 4 en un texto de word, con los siguientes requisitos letra arial 12 interlineado sencillo, justificado y sin faltas de ortografía, al siguiente correo galquim@gmail.com no olvides poner tu nombre y grupo en el texto para poder calificarte, para el día 1de Julio del 2020

Por si te interesa te recomiendo la película heredarás el viento (inherit the wind), cuyo título es una referencia al debate entre creacionismo y evolución un caso real, que te permitirá comprender la oposición de ciertos sectores a la enseñanza de la evolución, te pongo el inicio de la película por si te animas.https://youtu.be/AI76wUhFxrk?list=PL50EA21F54B3C371F 

Equilibrio Hardy -Weimberg

En esta ocasión analizaremos este principio tan fundamental para la biología y sobre todo para la teoría sintética de la evolución para ello revisaremos el siguiente link  https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-56185/26a-Genética%20Evolutiva.-Hardy-Weinberg.pdf en donde se explica en que consiste este principio.
Por otro lado, para concluir esta actividad, estudiaremos los tipos de especiacion, es decir ¿cómo se originan nuevas especies?, pues bien , en esta otra página podrás ver los diferentes procesos en los que se da este principio. http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/_0_0/speciationmodes_01_sp

Por ultimo después de ver los tipos de especiacion verás el concepto de aislamiento reproductivo que explica otros aspectos que no habíamos hablado http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/_0/evo_44_sp

Después de revisar la información, vienen las actividades:

1.- Elabora un comentario personal sobre la importancia del equilibrio Hardy -Weimberg, este comentario debe ser de menos media cuartilla en tú cuaderno y le sacas una copia a la hoja de tu cuaderno con tu nombre escrito en ella.

2.-En el caso de la especiación; menciona 3 ejemplos de cada uno de los tipos con imágenes, al igual que en el punto anterior realizado en tú cuaderno.

3.- Para el punto de aislamiento reproductivo realiza un cuadro comparativo de los mecanismos precigoticos y poscigoticos, para lo cual debes hacer una investigación bibliográfica del tema.

No olvides anotar la bibliografia,.

Por favor, si solo van a copiar un trabajo y enviarlo varias personas, mejor no lo hagan, esto es para ustedes, no se esta obligando a nadie a entregarlo,  si crees que te sirve hacerlo, pues adelante, en caso contrario, no hagan  fraude académico, la fecha de entrega será el día 16 de junio del 2020

VARIABILIDAD GENÉTICA Y MUTACIÓN

Hola, a pesar de que han sido pocos los compañeros que han entregado los trabajos, continuaremos con los temas, en esta ocasión analizaremos el concepto de variabilidad genética, que conlleva la evolución y su intima relación con las mutaciones, que son fuente del origen de nuevas especies o  especiacion, pero primero revisa la siguiente información: http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/_0_0/evo_17_sp dale continuar para pasar a las mutaciones, el tema sigue, pero por el momento solo revisaremos variabilidad, mutación, causas de la mutación , flujo genético , una vez leídos estos temas,  ve este video para que profundices mas en el tema: 

Después de ve el video, la que tienes que hacer es:

1.- Da 3 ejemplos de cada tipo de mutación; puntuales o agencias, cromosómicas y genéticas.

2.- Explica el papel de la variabilidad genética en la biodiversidad de las especies, por medio de un análisis de la información estudiada tomando en cuenta lo siguiente : 

Para lograr el proceso de la comprensión de textos, el lector debe primero,  leer e identificar que tipo de texto es el que en ese momento tiene en sus manos, también saber el propósito de su  lectura, esto es conocer el que, porque y para que leo.  Una vez que ha contestado estas tres interrogantes  el lector deberá realizar el proceso de la comprensión lectora que consiste en  leer,  subrayar las ideas principales, elaborar fichas de trabajo, resúmenes, glosa, etc. Pasos necesarios  para lograr dicho proceso.

Al igual que la vez anterior envía tu trabajo al mismo correo electrónico el día 22 de Junio del 2020

Espero que te sea interesante esta información.

El objetivo de las actividades es que se analicen los contenidos del programa, mientras se puedan retomar las clases normales, las fechas son tentativas, pueden reenviar sus trabajos para mejorar sus calificaciones, pero por favor no hagan fraude académico, si leo los trabajos y vi que la mayoría de los alumnos de un grupo entregaron el mismo trabajo, eso, no ayuda a que aprendan nada. si se toma la molestia de enviar el trabajo , al menos  háganlo ustedes mismos.

gracias.

BIOLOGÍA II

Hola, debido a la contingencia por el  Covid -19, estaremos trabajando trabajando on line, los temas que han quedado inconclusos. En esta ocasión trabajaremos uno de los pilares de la Biología, que es la Genética, como hemos trabajado en el bloque anterior, revisa los temas en tu libro de texto y realiza la actividad de aprendizaje 1 que tendrás que mandar al siguiente correo: galquim@gmail.com  para el día 25 de mayo del 2020 recuerda que para que no haya problemas ahora tu nombre completo, grupo y número de lista en el cuerpo del correo.

 Actividad 2 Entra al siguiente link http://www.biologia.edu.ar/genetica/genet1.htm#inicio, después de leer la información haz un resumen con los términos enunciados en el texto y elabora un glosario de términos genéticos, este trabajo lo enviarás a más tardar el 1 de junio.

 Actividad 3 Resuelve la siguiente evaluación: http://www.biologia.edu.ar/genetica/autoevaluacion/genetica1a.htm y copia tu resultado al final de la pregunta 15, toma una foto y envíala al mismo correo, a más tardar el 5 de junio. Si te pide una clave marca 000000

Actividad 4 Ve al tema de interacción genética y redacta con tus palabras un cuadro sinóptico en que consiste la interacción genética y cual es la diferencia entre dominancia incompleta y codominancia, en que consiste la herencia poligénica y finamente a que se refiere la herencia no mendeliana. esto lo enviarás el 12 de junio.

 Para la elaboración del cuadro sinóptico entra a la siguiente página: https://www.cuadrosinoptico.com/cuadro-sinoptico/pasos-para-hacer-un-cuadro-sinoptico

Investiga en que consiste un cuadro de Punnet, una vez que lo hayas hecho en una hoja de tu cuaderno contesta los siguientes ejercicios:

1– Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de laF1 y de  la F2?
2–El pelo rizado en los perros domina sobre el pelo liso. Una pareja de pelo rizado tuvo un cachorro de pelo también rizado y del que se quiere saber si es heterocigótico. ¿Con qué tipo de hembras ten- drá que cruzarse? Razónese dicho cruzamiento.
3– Se cruzan dos plantas de flores color naranja y se obtiene una descendencia formada por 30 plantas de flores rojas, 60 de flores naranja y 30 de flores amarillas. ¿Qué descendencia se obtendrá al cruzar las plantas de flores naranjas obtenidas, con las rojas y con las amarillas también obtenidas? Razona los tres cruzamientos.

4– ¿Qué proporción genotípica cabe esperar en un matrimonio entre un hombre daltónico y una mujer portadora? ¿Qué proporción de daltónicos cabe esperar en la familia si tiene ocho hijos?

Toma una foto con los ejercicios contestados y enviala por correo el día 17 de junio.